Formatief handelen

MOVARE-collega Lars Goertzen heeft onderzoek gedaan naar formatief handelen. Over zijn onderzoek is een artikel gepubliceerd in een wetenschappelijk tijdschrift. Samen met een aantal MOVARE-collega’s (waaronder meester Patrick en meester Gideon) en onderzoekers van de universiteit Maastricht is in co-creaties gewerkt aan een programma van formatieve lesactiviteiten, bestaande uit 13 praktijkkaarten. 

Deze praktijkkaarten, gemaakt door meester Patrick, zijn gepositioneerd binnen de volgende drie kernvragen: Waar werkt de leerling naartoe? Waar staat de leerling nu ten opzichte van het beoogde doel? Wat is nodig om de leerling verder te helpen? De praktijkkaarten zijn bedoeld als suggesties om formatief handelen in te zetten in de lespraktijk.

Bij ons op school wordt er inmiddels in bijna alle klassen al gewerkt met de praktijkkaarten. Het geeft ons de mogelijkheid om de kinderen nog beter te sturen in hun leerproces.